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景德镇市优秀班主任王忠良:知行合一文化育人

    来源:景德镇日报 作者:吴立群 2015-09-25 09:16:00 编辑:黄益华

      中学从教10年,担任班主任8年,30岁成为我市最年轻的省级骨干教师,在全省首届中小学班主任专业技能竞赛中荣获“十佳全能奖”,2011年被评为全市优秀班主任并被推荐参加全省骨干班主任培训,所带班级被市教育局评为2011年度先进团支部、2012-2013年度市优秀班集体……他就是景德镇一中2017届高二(6)班班主任王忠良。

      王老师在自己的语文教学与班级管理中,始终恪守育人为本、德育为先的理念,努力营造积极进取的班级文化,用文化引领学生,用自觉赢得自律,教育学生知行合一,努力把学生培养成文化人。在日常班级管理上,他注重学生、任课老师、部门领导、学生家长四个团队的建设,以诚相待;注重因材施教,教育学生成为“你自己”,享受普通人成长的快乐。他主张班主任以及任课老师在教育学生过程中通过“帮”(立规矩)“扶”(改错误)“放”(还自立),帮助学生树立治学、做人的良好精气神,从而达到全面发展、共同提高、整体进步的目的。

      新的一届来临,王老师在语文教学、考试试题、周记撰写的实践中循序渐进地生成了“我很重要,知行合一”的班训。这八个大字被分别用方和圆的图形悬挂在教室的正前方与后方,方与圆遥相呼应。他告诉记者,“我很重要”暗示每个学生和老师都要认识到自己的重要性,告诉大家每个人对于整个集体都不可或缺,每个人的言行都关系到整个集体,只有每个人都做好自己的事情,整个班级的事情才能做好,从而增强师生的主人翁意识,由内而外激发行为的自觉。“知行合一”则要求学生的知与行要统一起来,当日事当日毕。他在班上开发了“集体朗诵”“道德讲堂”“限时记忆”“大家进教室”“每日一语”等项目。比如在规定的时间内默写名言名句,然后由同桌批改,老师再改,最后全班集体交流,在反复中让学生认识到即使是一句名言也需要用心记忆,引导学生在平时的生活学习中重细节、讲效率。有感于教育家陶行知改名字的事迹,他给自己的班级取名为“行知班”,希望全班师生都行动起来。

      王老师还用“静”“净”“竞”“敬”四个字把班训之下的班规具体写在了墙上,让学生在耳濡目染中逐步知行合一。他向记者阐释了这四个字的内涵,“静”是指保持安静的学习环境,不交头接耳、上课不接打手机,努力让自己静下来,宁静以致远;“净”是指保持地面的干净,班级是一个集体,只有大家共同爱护卫生,保持干净、整洁、有序的学习环境,才能让人感到舒心;“竞”是指竞争意识,多一把尺子评价学生,鼓励学生在学习上、校园活动中比一比,展示自己的风采,正确认识自我;“敬”是指尊敬与孝敬,他要求学生在校要尊敬老师,在家要孝敬父母,明确师生“同盟军”的关系,树立感恩父母的意识。

      “现在许多学生是独生子女,有的是留守儿童,有的来自单亲家庭,素质参差不齐,心理素质千奇百态,班主任培训并不缺乏基本技能的培训,但心理健康教育是一个难题。”王老师告诉记者,在日常的班级管理中,他会建立学生个人档案,注重利用周记或者班会的形式与学生谈心,用飞信与家长沟通,力争做好学生心灵的良师益友。王老师自己也身体力行,在阅读和写作中知行合一,他案头必备《德育心理学》《魅力班会课》《致青年班主任》等书籍,并积极参加各种德育征文比赛,多次获得一等奖。他积极撰写德育论文,发表在《班主任》《中小学管理》杂志上,还有多篇文章收入了《好班主任是这样炼成的》《让班会课更有魅力》等专著中。

      王忠良以自己对事业的高度热爱和对学生的认真负责辛勤耕耘在三尺讲台,矢志不移,并不断探索着班级管理和教书育人的智慧模式。(来源:景德镇日报)